 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
Реклама на сайте |
|||||||||||||||||||||||||||||||
Краснозаводский химический заводХИМИЧЕСКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
автофургоны в Чувашская Республика-Чувашия, судостроение во Владивостоке, ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ в Сибирский федеральный округ, Производство трикотаж верхний, Производство услуги грузопассажирских перевозок в Нижегородской области, Производство пенополистирол в Пскове, Производство электроэнергия в Северо-Западный федеральный округ, МАШИНОСТРОЕНИЕ в Ивановской области, детали КПД в Южный федеральный округ, предприятия Курганская область, АВИАЦИОННАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ в Нижнем Новгороде, Производство мотор-редукторы по регионам, промышленность Сургут, ЛИКЕРО-ВОДОЧНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ в Чите, ЛЕСНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ предприятия Великого Устюга, промышленность Удмуртская Республика, Производство прокат черных металлов листовой по федеральным округам РФ, ДОБЫЧА УГЛЯ предприятия в Прокопьевске, Струнино промышленность А знаете ли Вы, что... Из Энциклопедии Брокгауза Ф.А. и Ефрона И.А. Сечение обрядовое (этногр.) — встречается у разных народов, преимущественно диких, и как культурное переживание — у народов цивилизованных. Много указаний в "Очерках сравнительной этнографии" Кулишера (57—81). Нельзя согласиться с мнением Кулишера, что обычное в старых школах субботнее Сечение обрядовое детей исходит из первобытного истязания детей: здесь большую роль играло подражание и заимствование. Малорусские школьные "субботки", т. е. повальное Сечение обрядовое учеников по субботам, проникли в Южную Россию с Запада вместе с латынью и мистериями. Розги и плети были в большом ходу в бенедиктинских школах и применялись к детям от 5 до 15-летнего возраста, даже к лучшим ученикам, так что самое обучение называлось "sub virga degere". Из других проявлений обрядового Сечение обрядовое выдается так назыв. "памятковый прочухан" — существовавший в старое время в Малороссии обычай сечь детей при обмежевании земли для зак |
|||||||||||||||||||||||||||||||