 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
Реклама на сайте |
|||||||||||||||||||||||||||||||
ООО "Орглит"ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Производство монокристаллы в Подольске, Владивосток промышленность, МАШИНОСТРОЕНИЕ в Новосибирской области, промышленность Республика Башкортостан, мебель в Приволжский федеральный округ, промышленность Кондопога, обувь мужская в Кировской области, предприятия Ивановская область, реле тока в Пскове, предприятия Владикавказ, предприятия в Новосибирске, Горно-обогатительный комбинат "Туваасбест" ПРОИЗВОДСТВО СТРОИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ, ТЕПЛОВЫЕ ЭЛЕКТРОСТАНЦИИ, ХИМИЧЕСКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ в Приволжский федеральный округ, СУДОСТРОИТЕЛЬНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ Кострома, ЦЕЛЛЮЛОЗНО-БУМАЖНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ в Соколе, МАШИНОСТРОЕНИЕ Предприятия, Производство уголь бурый в Дальневосточный федеральный округ, МАШИНОСТРОЕНИЕ предприятия в Волгограде, Производство изделия чулочно-носочные в Московской области А знаете ли Вы, что... Из Большой Советской Энциклопедии. Школа, учебно-воспитательное заведение для организованного образования, обучения и воспитания подрастающего поколения, а также взрослых и работающей молодёжи. В зависимости от того, кто является организатором и на чьи средства существует Ш., она является государственной, муниципальной (органов местного самоуправления) или частной, содержащейся общественными и религиозными организациями и частными лицами. По характеру сообщаемых знаний Ш. бывает общеобразовательной и профессиональной (специальной); по уровню образования — начальной, неполной средней, средней и высшей; по отношению к религии — светской и конфессиональной (церковной, религиозной); по полу учащихся — мужской, женской и совместного обучения. Цели, задачи и содержание работы Ш. зависят от уровня развития общества, его классовой структуры. Первые Ш. возникли в странах Древнего Востока (Вавилонии, Ассирии, Египте, Индии и др.)— жреческие школы при храмах, дворцовые для обучения знати, Ш. писцов для нужд админис |
|||||||||||||||||||||||||||||||